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“史上最兇班主任”火了 教育局回應,教育局回應:查無此人

錢如故

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世事無相,相由心生,可見之物,實為非物,可感之事,實為非事,看人、看事,不能只看到表面,不同環(huán)境下,心境不一樣,表面現(xiàn)象就會千變萬化。

人民教師,從事教育工作,世人對他們的印象,不茍言笑,或是和藹可親,學生對老師是又敬又怕,教師擔負重要職責,勞心勞神,受環(huán)境影響,形象、氣質就會發(fā)生變化。

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看了當教師的前后對比照,叫人很是心疼,一般來說,班主任是最兇的,他們要震懾住學生,方能管理好班級,近期,網(wǎng)上一位自稱是高一班主任的“男老師”,因長相顛覆大眾認知,一下子躥紅,還引起了官方的注意。

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“最兇班主任”躥紅,一臉橫肉、眼神犀利,教育局回應:查無此人

視頻中,男子留著極短的寸頭,脖子掛著粗項鏈,留著胡子,一臉橫肉,眼神犀利,站在講臺上,威風凜凜。

他對學生說:“我是你們的高一班主任,我為人和善,從事教育多年,但如果我們班的同學,被別的同學欺負,你一定要告訴老師,我來教育他哦!”

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班主任一般都“護犢子”,哪能任由自己班學生被別人欺負,用溫柔的語氣,說著狠話,這位“男老師”明顯帶有一絲“威脅”意味,不知道的還以為是什么牛叉大哥,一身痞子氣質,這樣的班主任叫人心生畏懼。

不過,也有人提出質疑,不是以偏概全,老師這么兇能教好學生嗎?看黑板上的字,一點也不像專業(yè)老師寫的,評論呈現(xiàn)兩極分化。

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評論中還有人說:“他是永州的中學老師”,男子隨后回復:“我是教數(shù)學的,監(jiān)考就沒人敢作弊”,真實性提高了不少,網(wǎng)友仍舊不信,扒出男子抖音號,網(wǎng)名叫“豹子頭”,這不就是網(wǎng)紅冒充老師蹭流量。

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接著,又有媒體報道,男子說自己20年前曾是老師,拍視頻初心是想做防校園發(fā)生惡劣事件,之后,當?shù)亟逃值幕貞獊砹耍?strong>現(xiàn)在查無此人。

大家不禁直呼:“相由心生,看著就不像正兒八經(jīng)的老師”,男子的賬號信息顯示,他的畢業(yè)院校是湖南師范大學,不知道真假,理性看待為好。

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初心雖好,但教師身份神圣,還需尊重

男子的初心是好的,如果他真當過老師,對于校園發(fā)生的惡劣事件,想必比其他人更有感觸,宣傳一下,并沒什么錯,正如律師所說,若冒充老師,從中牟利就涉嫌詐騙了,希望如他自己所述是一個正能量的人。

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教師身份神圣,大家要尊重,宣傳手段很多,冒充教師有風險,教師具有權威性,可信度高,極易取得他人好感,如果借此行不義之事,有損教師形象,給教師帶來不好的影響,那樣可就令人寒心了。

作為一種專門的職業(yè),需經(jīng)過嚴格訓練和持續(xù)不斷的研究,擁有很高的教學水平和技能,站在三尺講臺上,傳授知識,解答學生的疑惑,培養(yǎng)學生樹立正確的三觀,規(guī)范行為品格,引導學生加強內在素質。

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教師不僅是傳道授業(yè)者,答疑解惑者,也要起到好的示范作用,故而,教師的一言一行、外在形象都很重要,有著潛移默化的作用,想要借用教師身份宣傳,不能為了取悅眾人,丑化教師形象,避免誤導學生。

學生處于身心發(fā)展中,他們的三觀、意識尚未成熟,一定要注意自己的行為舉止,給學生樹立一個好的榜樣。

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寫在最后

學生被人欺負,找老師幫忙是比較好的方式,不可以以暴制暴,同時,做好保護自己的措施,很多時候,教師未必能及時趕到。

教師要多給學生灌輸安全意識,加強安全教育,平時多和學生溝通,讓學生友好相處,共同學習,一起健康成長,打造一個和諧的學習氛圍,這也是教師應盡的責任,現(xiàn)在,我們的學生普遍缺乏安全教育,校園惡劣事件時有發(fā)生,叫人感到痛心。

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家長們要多和老師交流,了解學生的日常情況,不能當甩手掌柜,教導學生做一個正直的人,將心思用在學習上,做到不和同學發(fā)生矛盾,遇到問題,學會自保,然后尋求老師、家長的幫助,學校是一片凈土,但愿學生都能好好相處。

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教師擔負重要責任,不可冒犯,尊師重道,每一個人都要敬重老師,他們非常辛苦,要珍惜他們的付出。

討論話題:你對網(wǎng)紅冒充老師做宣傳,怎么看?歡迎在評論區(qū)留言。

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